ABSTRACT

Tema: El reto de la innovación y creatividad  del administrador de bibliotecas del siglo 21

El siguiente artículo pretende exponer las características que se esperan del administrador de bibliotecas o centros de información del siglo 21.  Parte la perspectiva sobre los cambios que ha confrontado la biblioteca a través de los años y los estándares de calidad que se espera alcance la biblioteca para lograr la actualización de los servicios y  recursos y   para que ésta obtenga un alce e impacto significativo en la población a la que atiende. Se plante a cuál debe ser la actitud del administrador ante estos cambios y estándares y cuáles son los retos a los que posiblemente se pueda enfrentar.

Visita a Bibliotecas Virtuales

En esta actividad tuve la grata oportunidad de visitar tres tipos bibliotecas virtuales. Las mismas fueron:

Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes- España

-          Creado por la Universidad de Alicante, junto al Banco Santander y la Fundación Marcelino Botín

Dirección web: http://www.cervantesvirtual.com/fundacion/

*Fundación Marcelino Botín- http://www.fundacionmbotin.org/index.htm

Biblioteca nacional de Colombia- Colombia

-          Preservación de la cultura del país, al patrimonio bibliográfico y documental así como al desarrollo individual y colectivo de los ciudadanos de Colombia.

Dirección web: http://www.bibliotecanacional.gov.co/index.php?idcategoria=38887

Biblioteca Conrado F. Asenjo- Puerto Rico

-          Universidad de Puerto Rico, Recinto de Ciencias Médicas.

Dirección web:  http://rcm-library.rcm.upr.edu/

   Cada una de las bibliotecas tuvo su particularidad, algunas fueron muy específicas en cuanto a documentación de tipo administrativa, otras no contaban con información sobre presupuesto y aspectos administrativos detallados. Todas brindan  diversas herramientas de búsqueda de información y enlaces a otras redes de bibliotecas a modo de complementación. Me parece que son una muestra de lo avanzado que está el proceso de desarrollo de bibliotecas virtuales, evidenciando así la gestión proactiva e innovadora de los profesionales de la información que le atienden. 

Competencias del profesional de la información del siglo 21

 Hoy día, el manejo de la información y la gestión del conocimiento  es un proceso lleno de retos. La literatura actual sobre este tema redunda en que los profesionales de la información, en el siglo 21, deben poseer una noción clara sobre las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC’s) ya que la encaminada  sociedad de la información  y economía del conocimiento así lo requieren. Sin embargo, esa no es la única exigencia para los bibliotecarios. Los requerimientos del usuario actual implican que todo profesional de la información posea características como: proactividad, educación continua e invención, de manera que los servicios que ofrece permitan que la información fluya, que llegue a su destino y que, por lo tanto, disminuya la brecha entre el usuario y  el conocimiento.

Ante las exigencias tecnológicas y las destrezas de información, es necesario que el bibliotecario utilice estrategias de administración y gerencia para crear ideas que le brinden pertinencia a los servicios bibliotecarios y ponerlas en práctica, haciendo de la biblioteca, tanto virtual como presencial, una institución necesaria e importante para la sociedad. Es trascendental  que el profesional de la información reconozca la relevancia de sus funciones, que sea un agente de cambios; cambios en los procesos de búsqueda y recuperación de la información, en la organización de nuevos formatos y  recursos digitales, cuya naturaleza es diversa y se diferencia de las fuentes las pasadas décadas.  El profesional de la información actual debe ser competente e innovador, debe aportar nuevas tendencias, formas y estilos para mejorar el servicio y para promocionarlo, para que el proceso de evolución y desarrollo se simultáneo entre las novedades tecnológicas e informativas, el tipo de usuario y el profesional en sí.

Referencia

Broady-Preston, J., & Cossham, A. (2011).  Keeping the information profession up to date: are compulsory schemes the answer?. IFLA Journal, 37(1),  28-38.  doi: 10.11177/034003521039677

Standford, X.  (1998).  Delighting the costumer: the role of information professionals in the 21^st century.  Information Outlook, 2(7), 10-11.

Taylor, C.  (2011).  Whose information professions is it, anyway?.  Information Outlook, 15(3),  13-15.

Prueba Diagnóstica

 Julliann Lanzó Cortijo

CINF 6400-001

Prof. L. Ortiz, Ph.D

Prueba Diagnóstica

1.      ¿Cómo define administración?

Defino administración como la herramienta para manejar una unidad de trabajo, organización o equipo y todos sus componentes, de forma organizada, equilibrada y correcta.  

2.      ¿Qué diferencias existen entre un administrador y un líder?

Un administrador funciona como jefe, da órdenes. Un líder guía a un grupo de seguidores con un fin común, sirve de modelo, escucha, dirige y da lo mejor de sí para alcanzar las metas propuestas por ese grupo.

3.      ¿Qué características distinguen a los administradores efectivos?

Un administrador efectivo debe poseer las siguientes características: liderazgo, innovación, carácter, responsabilidad, determinación, pro-actividad, organización, criterio, vanguardismo.

4.      ¿En qué consiste la administración de unidades de información?

La administración de una unidad de información consiste en realizar tareas de organización de personal, desarrollo de metas y objetivos a cumplir, manejo y creación de presupuesto y  diseño de propuestas, creación de métodos y estrategias para la búsqueda y recuperación de la información y demás tareas pertinentes del profesional de la información, de manera que la unidad o centro de información logre sus expectativas exitosamente y cumpla con el fin de proveer al usuario experiencias significativas en la búsqueda y recuperación de la información.

5.      ¿Cuál debe ser el rol del administrador del supervisor y del líder?

Considero que las tres figuras realizan el mismo rol: asegurar que la organización, unidad, equipo o grupo, del cual están a cargo, logre triunfantemente todas sus expectativas. Los tres deben ser líderes, supervisores y administradores efectivos.

6.      ¿Qué usted espera aprender en este curso?

De este curso espero aprender las bases para manejar una unidad de información correctamente, a través de la teoría, pero de igual forma a través de la práctica y observación en escenarios reales. Espero adquirir las destrezas necesarias sobre los debidos procesos, las tareas y responsabilidades, los retos y los métodos para el buen manejo de una unidad.